هدف از تألیف کتاب حاضر آشنا ساختن دانشجویان زبان شناسی و پژوهشگران علاقه مند به این حوزه از دانش با شیوة بنا کردن استدلال بدان گونه است که در آثار زبان شناسی جدید یافت می شود. در زبان شناسی جدید برخلاف زبان شناسی ساختگرای امریکایی، که بیشتر به برچسب دهی و طبقه بندی عناصر دستوری می پرداخت، به فرضیه پردازی و تحلیل داده های زبانی در چهارچو ب نظریه های زبانی مختلف توجه می شود. از سوی دیگر، بخش اعظم نظام آموزشی حاکم بر مراکز علمی کشور ما، همچون نظامهای آموزشی دیگر کشوره ای جهان سوم، هم خود را صرف انتقال یافته های علمی از نسلی به نسل دیگر کرده است . در این راستا، آنچه کمتر مورد توجه قرار می گیرد فراهم آوردن زمینة تفکر در میان دانش آموزان و دانشجویان دوره های مختلف آموزشی و پروراندن و به چالش طلبیدن تواناییهای ذهنی آنان است به طوری که وظیفه دانش آموزان و دانشجویان ، به یادگیری مجموعه ای از دانش بشر محدود شده است و خلاقیت ذهنی نقش چندانی ایفا نمی کند؛ به عبارت دیگر در چنین نظامهای آموزشی، حافظة افراد مورد عنایت است و از تواناییهای ذهنی آنان چشم پوشی می شود.